I´M A GEOPARKER

 Experiencias educativas muy enriquecedoras. El cole de Luque (Geoparque Sierras Subbéticas) y el cole de Alanis (Geoparque Sierra Norte Sevilla).Iam a Geoparker

#egnweek2021

FECHAS SIGNIFICATIVAS

Bartolomé Delgado Cerrillo, Coordinador Provincial de Bibliotecas Escolares de la Delegación Territorial de Educación.

CHARLES PERRAULT, nacido el 12 de enero de 1628

El 12 de enero de 1628 nació el escritor francés Charles Perrault precursor de los cuentos de hadas. Algunos de sus cuentos infantiles más populares puedes leerlos en la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: Barba Azul, La Cenicienta, La bella durmiente, Caperucita roja o El gato con botas. También puedes visitar sus antologías de cuentos: Cuentos de Perrault  y Cuentos de hadas.

[1] http://www.cervantesvirtual.com/obra/barba-azul--0/
[2]
http://www.cervantesvirtual.com/obra/la-cenicienta-o-la-chinela-de-cristal--0/
[3] http://www.cervantesvirtual.com/obra/la-hermosa-durmiente--0/
[4] http://www.cervantesvirtual.com/obra/caperucita-roja--0/
[5] http://www.cervantesvirtual.com/obra/el-gato-con-botas--0/
[6] http://www.cervantesvirtual.com/obra/cuentos-de-perrault--0/
[7] http://www.cervantesvirtual.com/obra/cuentos-de-hadas--0/
[8] http://www.cervantesvirtual.com/buscador/?q=Charles+Perrault

En 2022 se conmemora el centenario del nacimiento del poeta JOSÉ HIERRO[1]. La Sala Hipóstila de la BIBLIOTECA NACIONAL acogerá del 21 DE OCTUBRE DE 2022 AL 22 DE FEBRERO DE 2023 una exposición con un centenar de obras en homenaje al poeta José Hierro con motivo del centenario de su nacimiento. La galería ha sido fruto de la colaboración entre la Fundación Centro de Poesía José Hierro, la Comunidad de Madrid, el Gobierno de Cantabria y el Ayuntamiento de Getafe, y está comisariada por Juan José Lanz. La muestra se compone de fondos bibliográficos,
materiales y documentales que recrean las diversas facetas creativas del autor.

[José Hierro] [2] 

Nacido en Madrid en 1922, José Hierro fue un escritor y poeta que perteneció a la primera generación de literatos de la posguerra, dentro de la llamada poesía desarraigada. Comenzó su carrera en 1947 con _Tierra sin nosotros_, aunque en 1936 ya ganó un concurso convocado por el Ateneo Popular de Santander con el cuento de ambiente japonés, _La leyenda del almendro_. Así, fue una de las más destacadas figuras poéticas de la posguerra junto con Blas de Otero, Gabriel Celaya o Ángela Figuera.

Colaboró en las revistas poéticas _Corcel_, _Espadaña_, _Garcilaso_._Juventud creadora_, _Poesía de España_ y _Poesía Española_, entreotras, y participó en los Congresos de Poesía de Segovia de 1952 y de Salamanca de 1953. Su poesía siempre fue antirrealista y evocativa, ahondando en la intimidad y dejando constancia de las influencias de Gerardo Diego, Lope de Vega o Juan Ramón Jiménez. Como curiosidad, tenía la superstición de no escribir nunca en su propia casa, por lo que lo hacía en bares y cafeterías de Madrid. Algunas de sus mayores obras fueron: _Cuanto sé de mí_, _Libro de las alucinaciones_ o _Cuaderno de Nueva_ _York_, las tres galardonadas con el Premio de la Crítica.

En 1981 obtuvo el Premio Príncipe de Asturias de las Letras, en 1990 recibió el Premio Nacional de las Letras Españolas, en 1995 fue nombrado doctor _honoris causa_ por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo de Santander y en 1998 recibió el Premio Cervantes. Al año siguiente fue elegido miembro de la Real Academia Española, aunque no llegó a tomar posesión. José Hierro falleció en Madrid en 2002 con 80 años.

Links:
------
[1] https://cvc.cervantes.es/literatura/escritores/hierro/default.htm
[2]
http://www.bne.es/es/Actividades/Exposiciones/Exposiciones/Exposiciones2022/jose-hierro-en-su-centenario.html?pagina=0

X CONCURSO DE TARJETAS NAVIDEÑAS

 https://luque.es/x-concurso-de-tarjetas-navidenas/

X CONCURSO DE DE TARJETAS NAVIDEÑAS.

Bajo el lema de “Vuelve a Luque por Navidad”, se ha celebrado la décima edición del Concurso de Tarjetas Navideñas para niñ@s organizado por este Ayuntamiento.

Todas las tarjetas navideñas podrán ser vistas en los ventanales del Ayuntamiento.

Los premiados han sido:

1º Cristina Campos Ruiz. 2º A

2º Lucía Osuna Baena. 5º A

3º Natalia Ortega Ordóñez. 4º B

3º Alberto Calmaestra Pinto. 3º A

La entrega de los premios, que será material escolar, se efectuará el día 5 de Enero de 2022, después de la Cabalgata de los Reyes Magos.

Desde la Delegación de Juventud y Educación dar las gracias a tod@s l@s participantes.

NOTICIAS "LA VOZ DE LA SUBBÉTICA" Cole Luque

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/luque/ana-belen-canete/20230330165542034436.html

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/luque/alumnos-colegio-luque/20220320111306029893.html

Alumnos del colegio de Luque plantan y apadrinan árboles en el Parque Natural de las Sierras Subbéticas

El lugar escogido para la plantación de varios ejemplares de Arce y de Labiérnagos ha sido la Cañada del Sastre, en el cruce de los Senderos de Malos Vientos y Las Buitreras.

El próximo lunes, 21 de marzo, se celebra el Día Internacional de los Bosques. Desde el año 2013, la Asamblea General de las Naciones Unidas recuerda la importancia de esta efemérides que este año conmemora con el lema: 'Bosques: consumo y producción sostenibles'. 

El CEIP Nuestra Señora del Rosario en Luque ha querido celebrar este día junto con la Delegación Territorial de Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía en pleno Parque Natural Sierras Subbéticas-Geoparque Mundial Unesco. Alumnos de 3º a 5º de primaria, acompañados por sus maestros y por algunos miembros del AMPA del colegio, plantaron este viernes ejemplares de Arce y de Labiérnagos, cedidos por la Red de Viveros de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible.

El lugar escogido ha sido la Cañada del Sastre, en el cruce de los Senderos de Malos Vientos y Las Buitreras, en el término municipal de Luque. Cada ejemplar tiene tres padrinos (o madrinas, según el caso). Una pequeña estaca recuerda el nombre de los niños que han participado en la plantación. 

Durante esta jornada de convivencia han podido conocer el almendro más longevo de la provincia de Córdoba, en la misma linde del camino y el Cortijo de Las Delicias y sus maravillosas vistas.

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/subbetica/centros-educativos-subbetica-son/20210424115515024308.html

https://www.lavozdelasubbeticticulo/luque/alumnos-colegio-luque-celebran-dia-constitucion/20211203201412028189.html 

El ejemplo de responsabilidad de una niña de 8 años de Luque frente al Covid-19

La pequeña, positivo en coronavirus, ha escrito una emotiva carta que no ha dejado indiferente a nadie mientras se encontraba confinada en su habitación

Los más pequeños han sido y siguen siendo todo un ejemplo a seguir en esta pandemia del coronavirus. Desde que se desatase esta crisis sanitaria en marzo de 2020, los niños han tenido que vivir un curso escolar interrumpido e impartido a través de las pantallas en la distancia, una vuelta a las aulas pasando frío con las puertas y las ventanas abiertas para que haya ventilación, y una mascarilla obligatoria que, por su puesto, llevan de mejor grado que la mayoría de los adultos. 

Los niños están siendo en estos meses un espejo donde mirarse para los mayores. Se han adaptado mejor que nadie a esta nueva situación y, pese a todo, cumplen y respetan todas y cada unas normas que se les imponen sin mayor objeción. Incluso llevan a rajatabla el confinamiento en una época familiar y festiva como son las vacaciones de Navidad. 

Una niña de ocho años de Luque es un buen ejemplo de este enorme ejercicio de responsabilidad que vienen demostrando los pequeños desde hace ya más de hace año y medio. Actualmente se encuentra confinada por haber dado positivo por Covid-19. Una de esta noches, cuando se encontraba cenando sola en su habitación, ha escrito una emotiva carta que no ha dejado indiferente a nadie. Ni a su familia ni a las decenas de personas que ya han aplaudido su gesto después de que su madre la compartiese a través de redes sociales.  

ENTREVISTA AL PRESIDENTE DEL AMPA "Tierras de Olivos"- JUAN CAÑETE JIMÉNEZ

Entrevista al presidente del AMPA:

P: Está claro cuál es la función de las A.M.P.A, pero en su caso, ¿Qué objetivos o fines destacarían?

R: El primer reto al que nos enfrentamos es poner unos cimientos fuertes para crear una asociación que sea sostenible en el tiempo y consiga aportar, desde el prisma de las familias, diferentes iniciativas tendentes la mejora de la comunidad educativa.

Como objetivos fundamentales tenemos que resaltar el apoyo a las familias que lo necesiten, el trabajo en materias como la igualdad, el medio ambiente, el fomento de una vida saludable entre el alumnado y, por supuesto, el ser la voz de madres y padres tanto el colegio como ante otras instituciones. Por suerte ya contamos con un equipo diverso y esto nos va a permitir hacer un buen trabajo en diferentes aspectos.

P: A nivel de socios y socias, ¿Cuál será el enfoque de la AMPA?

R: En unas de nuestras reuniones hemos decidido que iniciaremos una campaña de captación de familias socias justo después de las vacaciones de Navidad. Para nosotros es importante alcanzar un buen número de familias socias, ya que si queremos ser representativos es importante el contar con cuantas más familias mejor.

Como se ha dicho, bastantes personas nos han trasmitido su interés por formar parte, no obstante las personas que estamos lanzando el proyecto tenemos la responsabilidad hacer una Asociación que sea atractiva y que atraiga a las familias mediante nuestras actividades o mediante la respuesta que podamos dar ante las diferentes situaciones que se plantean en el día a día.

P:¿Tienen pensado realizar alguna campaña de captación?

R: Efectivamente realizaremos una campaña en la que ya se está trabajando y para la que estamos seguros contaremos con la colaboración del colegio.

P: A nivel de actividades, y entrando en materia, ¿tienen en mente algunas actividades para el presente curso?

R: Como he mencionado ya hemos colaborado en alguna actividad. Además nuestra idea es que la Asociación esté presente y tenga su peso específico en la sociedad de Luque, por lo que nuestra intención será, desde este primer momento, el participar en actividades que puedan ayudar a dinamizar nuestro municipio desde el punto de vista de la infancia.

En este sentido estamos dando los pasos oportunos para participar en la Cabalgata de Reyes Magos de esta Navidad, que entendemos puede ser un escaparate para que las familias nos empiecen a conocer.

Finalmente estamos trabajando en un calendario de actividades para los 2 segundos trimestres de este curso escolar que esperemos este definido en el mes de enero, coincidiendo con la campaña de captación de familias y a su vez con la formalización de la asociación.

P: Para finalizar, alguna cuestión a más que desde la AMPA Tierras de Olivos queráis exponer.

NUESTRA BIBLIOTECA

https://drive.google.com/file/d/1kiidVGgbVCfbI9eP3wZl81THFxxKgP0V/view?usp=sharing

NAVIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA

El espacio debe ser un elemento más de la actividad docente y, por tanto, es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente. Entendemos que el ambiente del centro y del aula constituye un instrumento muy valioso para el aprendizaje, y por eso ha de ser objeto de reflexión y de planificación para el maestro y la maestra. Incluye las características arquitectónicas, que deberían estar al servicio del proyecto educativo del centro y sus modelos didácticos, aunque la realidad suele ser la contraria, es decir, es el edificio el que condiciona el programa y las actividades, así como los modelos de aprendizaje.

Entendido desde esta perspectiva, el espacio se convierte en factor didáctico puesto que nos ayuda a definir la situación de enseñanza-aprendizaje y nos permite crear un ambiente estimulante para el desarrollo de todas las capacidades de nuestro alumnado, así como favorecer la autonomía y motivación del equipo de profesores.

La creatividad puede ayudar a sacar provecho de espacios comunes como pasillos, rincones, escaleras, vestíbulos, patios o jardines… lo que nos permitirá establecer lugares para exponer, zonas para nuestras cosas, para mirar, para descubrir… rincones de actividades diferentes y talleres para experimentar. De esta manera multiplicamos los recursos y ampliamos su utilización. No hay razón para que el aula sea siempre el espacio fijo tradicional. 

Las galerías de infantil tienen vida y hablan de navidad, es la seño Maricarmen la que convierte estos espacios en centro de interés para "trabajar temáticas diferentes"  y así quedan decoradas. Las manos de nuestras familias están presentes en las bolas que decoran la Araucaria de Infantil, desde sus casas y con el apoyo del Ayuntamiento, que nos ha procurado bolas de corcho para decorar, nuestro alumnado ha hecho un trabajo extraordinario.

Una vez más se creemos firmemente que la relación familia- escuela sólo puede entenderse dentro del marco de la confianza y se debe caracterizar por una actitud activa y participativa, por un trabajo conjunto y por  una actitud de responsabilidad y sobre todo un COMPROMISO. Un engranaje de varias actitudes que serían complemento en la tarea de educar a los hijos, nuestros alumnos. La intervención de la familia junto a la escuela, para nosotros, es primordial.

Los objetivos que nos planteamos a la hora de entablar relación con las familias son, fundamentalmente y en primer lugar, romper barreras y estrechar, aún más, los lazos entre unos y otros. Manteniendo y fomentando un clima cálido y acogedor, de confianza y respeto, haciéndolos partícipes para que se sientan parte viva de la Comunidad Educativa Escolar y compartiendo información y experiencias que ayudan mutuamente en la intervención educativa.  Son años caminando juntos en los que siempre se puede aunar más.

Desde el área de plástica el maestro Antonio Cordón ha conseguido en nuestro alumnado despertar "esa vena artística" que define su creatividad.

Las actividades artísticas son un componente de la educación primaria y se ha demostrado científicamente, que enseñanzas como la musical y la artística ayuda a los niños a desarrollar sus capacidades mejorando su desempeño académico.

Además, el arte es accesible para todo el mundo y especialmente para los niños, despertando su imaginación y sensibilidad, promoviendo en ellos valores humanos que son indispensables para crear ciudadanos ejemplares.