Itinerario lector

 El "Itinerario lector de letras de palo para educación infantil"

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/senecav2/seneca/biblioweb/catalogo/14004658

"Es una herramienta educativa que busca trabajar la ortografía y la lectoescritura con niños en edad preescolar o de educación infantil. Este tipo de itinerario es utilizado  para guiar a los niños en el aprendizaje de la lectoescritura de manera progresiva, y puede estar basado en un enfoque fonético y visual. El término "letras de palo" se refiere generalmente a las letras en su forma más sencilla y clara, sin adornos, lo que ayuda al alumnado a reconocerlas fácilmente.

Este material de la editorial Vicens Vives incluye una secuencia de actividades, libros de texto y cuadernos que refuerzan el aprendizaje de las letras, las sílabas, y las palabras de manera lúdica."

Propuesta de itinerario para trabajar la ortografía y la lectura con "letras de palo" en educación infantil:

1. Reconocimiento de letras:

   • Introducción a las letras del abecedario utilizando letras de palo grandes y claras.
   • Juegos visuales y actividades de identificación.

2. Sonidos de las letras:

   • Actividades fonéticas para asociar los sonidos a las letras.
   • Cantar canciones y juegos con rimas para reforzar la relación entre sonido y letra.

3. Construcción de sílabas:

   • Formar sílabas con letras de palo.
   • Actividades para combinar consonantes y vocales (por ejemplo, "ma", "pa", "te", "li").

4. Escritura de palabras simples:

   • Practicar la escritura de palabras simples (por ejemplo, "mamá", "pato", "sol").
   • Uso de tarjetas con palabras y frases simples para identificar y escribir.

5. Ortografía básica:

   • Introducción de palabras de uso frecuente, como los números, colores y nombres de objetos.
   • Juegos interactivos que desafíen a los niños a escribir correctamente.

6. Lectura de textos cortos:

   • Lectura de textos con palabras sencillas para fomentar la comprensión lectora.
   • Asociar imágenes con palabras y practicar la lectura en voz alta.

7. Actividades lúdicas:

   • Crear historias o cuentos sencillos utilizando las palabras aprendidas.
   • Juegos con letras de palo, como el "bingo de letras" o el "memory de palabras".

8. Evaluación continua:

   • Observación del progreso en la identificación de letras y palabras.
   • Revisión periódica de lo aprendido para asegurar la comprensión y aplicación de la ortografía.

El objetivo es que los niños se familiaricen con las letras y sonidos de manera divertida y progresiva, mientras desarrollan su ortografía, su capacidad lectora y su confianza para escribir y leer palabras de manera fluida.