Semana del Libro - 17 al 21 de abril

ACTIVIDADES SEMANAS DEL LIBRO

Semana del 17 al 21 de abril:

Día 18 de abril:

Visita a la Biblioteca Municipal. Educación Infantil y Segundo Ciclo.

De 9:30 a 10:30- I3A

De 11:30 a 12:30- I4A

De 12:30 a 13:30- Segundo Ciclo de Primaria.

Día 20 de abril:

De 9:30 a 10:30: Primer Ciclo

De 11:30 a 12:30- Infantil 5 años- 2º ciclo- Granja de  Castro del Río- Montessori.

De 12:30 a 13:30- Tercer Ciclo

Día 21 de abril:

Encuentro Escritor Docente- Jesús Arroyo:

De 9:30 a 10:30: Educación Infantil

De 10:30 a 11:30- Primer Ciclo- Recreo a partir de  las 11:30h.

De 11:30 a 12:30- Segundo Ciclo

De 12:30 a 13:30- Tercer Ciclo.

Actividades del encuentro con cada grupo de alumnos/as:

 - Presentación del autor

 - Exposición de las ilustraciones 

- Dinámicas con las ilustraciones

 - Taller de plastilina *Muestra de los trabajos realizados por el alumnado en clase en relación al libro (si procede) 

Material que necesita el alumnado para el taller de ilustración en plastilina:

 - Plastilina de los siguientes colores: carne (x2), blanco, verde (x2), azul (x2), marrón, amarillo y rosa (en los que he puesto x2 me refiero a doble cantidad porque son lo que se usan más). En unos colegios se han organizado en grupos de 4 alumnos/as para compartir las plastilinas; otros han optado por comprar el centro bloques de los grandes que se han dividido en partes y de ahí han cogido los niños/as…

 - Cartón (tipo al de caja de cereales, caja de zapatos…) – 1 cartón por alumno/a

 - Posterior al taller necesitarán cola blanca 

Requerimientos para el desarrollo de la actividad: 

- Espacio: sala de usos múltiples, biblioteca o clase grande con una zona donde exponer las ilustraciones y realizar las dinámicas y otra zona con mesas de trabajo para el taller de ilustración.

 - Mesas para realizar el taller de plastilina

https://www.diariocordoba.com/ocio/agenda/scape-room-visita-teatralizada-libro-76498088.html

 

Jesús Arroyo- Escritor Docente. Actividades llevadas a cabo en cada uno de los ciclos:

EDUCACIÓN  INFANTIL

- Preguntas previas sobre los temas del libro: cuando ellos cantan, si cantan en casa, si han visto alguna vez gente cantando en las calles, si conocen instrumentos musicales, si conocen las campanillas, si saben lo que es una nana...

- Cuentacuentos

- Dramatización de lo que hacen los personajes en cada ilustración.

- Trabajar sonidos de cada ilustración, alguna canción, sonidos de los instrumentos...

- Preguntas para comprobar la comprensión del cuento.

- Igual que Antoñín participa con sus abuelos y padres en las fiestas de su pueblo...¿Qué fiestas hay en nuestro pueblo? Creamos un mural con las fotos del alumnado participando con su familia en las fiestas.

- La familia: los abuelos

 PRIMER CICLO

- Preguntas previas sobre los temas del libro 

- Crear un audiocuento del libro grabando el texto y haciendo versiones de las ilustraciones.

- Comprensión lectora en kahoot.

- Las fiestas de mi pueblo en las que participo.

- Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.

- Construcción de campanillas con cápsulas de café, limpiapipas y cascabeles

 SEGUNDO  CICLO

- Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:

 ¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?

 ¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?

- Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre momentos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.

- Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.

- Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.

TERCER  CICLO

 Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:

 ¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?

 ¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?

- Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre momentos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.

- Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.

- Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.

Con el libro se pueden trabajar muchos aspectos que engloban las fiestas y tradiciones como recursos de enseñanza-aprendizaje.