miércoles, 12 de abril de 2023
martes, 11 de abril de 2023
Patios vivos, patios lectores: los bibliopatios
Después de observar los problemas que se daban en el patio, se empieza a investigar sobre otras experiencias en zonas de recreo. Así el coordinador de ecoescuelas propone una iniciativa que, además de integrar todos los contenidos de los distintos planes y programas, supone una revisión de los métodos pedagógicos y de los espacios del propio centro. Surge la idea de transformar el patio del colegio en un espacio natural, creativo, de juego y aprendizaje.
Hoy reanudamos el funcionamiento del bibliopatio en el CEIP "Nuestra Señora del Rosario" de Luque, un espacio que hemos habilitado en una de las pistas del centro para que el alumnado, por turnos, pueda ir durante el recreo a leer de manera voluntaria.
Haciendo uso de cajas de lectura hemos clasificado los diferentes ejemplares por niveles (caja azul, roja y verde) vinculándolos a los planes y programas que conducimos en nuestro centro. Agradecemos todas las donaciones recibidas para ampliar la biblioteca de patio.
Desde hoy, quedo inaugurado Bibliopatio
Beneficios de los bibliopatios
Los espacios de lectura al aire libre conservan todas las ventajas que conocemos sobre la lectura. Además, incorporan aquellos aspectos positivos que nos aporta el hecho de que el alumnado pase parte de su jornada escolar en un espacio abierto:
- Construir un ambiente agradable para explorar, expandir, atesorar y disfrutar de las lecturas que tienen a su alcance.
- Tener una mayor capacidad de abstracción y concentración.
- Compartir el interés y gusto por un género específico de literatura o por un libro con sus compañeros y compañeras.
- Generar una mayor pertenencia a la comunidad.
- Ver la lectura como una fuente de información y de placer.
- Tener una oportunidad única para crear una comunidad de aprendizaje.
- Fomentar la imaginación y creatividad del alumando.
- Reducir el estrés de los niños y niñas.
- Inquirir su habilidad para adquirir y procesar información, así como desarrollar un vocabulario amplio.
- Aumentar su capacidad para detectar y comprender sus emociones y las de los demás.
- Ayudarles a desarrollar sus relaciones interpersonales.
- Empatizar con el resto de compañeros y compañeras al compartir un mismo lugar y una misma actividad.
- Fomentar el amor por la naturaleza y dar valor a todas las necesidades del medio ambiente.
- Ofrecerles un espacio donde dar rienda suelta a la autonomía que necesitan.
- Convertir la lectura en una actividad de ocio más.
- Garantizar su seguridad al tratarse de un espacio al aire libre
- ¿Por qué apostar por los bibliopatios? Los proyectos de bibliopatios generan un nuevo espacio en nuestros patios escolares y se convierten, a su vez, en una propuesta que fomenta la coeducación y la creatividad en un entorno reservado hasta ahora a otro tipo de actividades (deportivas, juegos infantiles…). Así, integramos la lectura como un juego más para el alumnado, lejos del ambiente más formal y menos lúdico del aula.
- Estos rincones de lectura infantil al aire libre no sólo contribuyen a fomentar la lectura entre los niños y niñas sinó que, además, les permiten disfrutar de ella en condiciones óptimas y controladas, de acuerdo con la normativa sanitaria vigente a causa de la pandemia. Es decir, con total seguridad y minimizando el riesgo de contagio, al tratarse de espacios abiertos y donde se puede mantener fácilmente la distancia de seguridad.
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jueves, 30 de marzo de 2023
Actividades Semana del Libro
El próximo 21 viernes tenemos el encuentro con el escritor docente Jesús Arroyo, las actividades previas para trabajar LOS HERMANOS DE LAS CAMPANILLAS INFANTIL. Previamente se trabajará el cuento con la propuesta para cada uno de los niveles por parte del escritor.
Con la Biblioteca Municipal de Luque se llevará a cabo otra actividad, como biblioteca participante en el Catálogo de la RBPA.
(Este área constituye un punto integrado y personalizado de servicios para la obtención de la Tarjeta de Usuarios de la Red de Bibliotecas Públicas de Andalucía. Para solicitar la tarjeta puede hacerlo con un Certificado Digital contemplado en el Convenio FNMT-RCM y la Junta de Andalucía o sin dicho certificado. Si desea obtener su Certificado Digital puede hacerlo pinchando aquí y siguiendo los pasos que se indican). Desde nuestro CEIP, se han recogido las inscripciones cumplimentadas por las familias. El próximo 18 y 20 de abril cada uno de los ciclos se desplazará con su alumnado para recoger los carnés y participar en las actividades programadas conjuntamente entre responsables de bibliotecas. . |
Dramatización de lo que hacen los personajes en cada ilustración.
Trabajar sonidos de cada ilustración, alguna canción, sonidos de los instrumentos...
Preguntas para comprobar la comprensión del cuento.
Igual que Antoñín participa con sus abuelos y padres en las fiestas de su pueblo...
¿Qué fiestas hay en nuestro pueblo?
Creamos un mural con las fotos del alumnado participando con su familia en las fiestas.
-La familia: los abuelos
PRIMER CICLO
Preguntas previas sobre los temas del libro
Crear un audiocuento del libro grabando el texto y haciendo versiones de las ilustraciones.
Comprensión lectora en kahoot
Las fiestas de mi pueblo en las que participo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Construcción de campanillas con cápsulas de café, limpiapipas y cascabeles
SEGUNDO CICLO
Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:
¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?
¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?
-Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre moemntos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.
TERCER CICLO
Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:
¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?
¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?
Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre moemntos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.
Con el libro se pueden trabajar muchos aspectos que engloban las fiestas y tradiciones como recursos de enseñanza-aprendizaje
Preguntas previas sobre los temas del libro: cuando cantan ellos, si cantan en casa, si han visto alguna vez gente cantando en las calles, si conocen instrumentos musicales, si conocen las campanillas, si saben lo que es una nana...
Cuentacuentos
Dramatización de lo que hacen los personajes en cada ilustración.
Trabajar sonidos de cada ilustración, alguna canción, sonidos de los instrumentos...
Preguntas para comprobar la comprensión del cuento.
Igual que Antoñín participa con sus abuelos y padres en las fiestas de su pueblo...
¿Qué fiestas hay en nuestro pueblo?
Creamos un mural con las fotos del alumnado participando con su familia en las fiestas.
-La familia: los abuelos
PRIMER CICLO
Preguntas previas sobre los temas del libro
Crear un audiocuento del libro grabando el texto y haciendo versiones de las ilustraciones.
Comprensión lectora en kahoot
Las fiestas de mi pueblo en las que participo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Construcción de campanillas con cápsulas de café, limpiapipas y cascabeles
SEGUNDO CICLO
Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:
¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?
¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?
-Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre momentos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.
TERCER CICLO
Creo versiones de la historia siguiendo estas ideas:
¿Qué pasaría si...los hermanos de las campanillas llegaran a mi localidad?
¿Qué pasaría si... aparecen personajes famosos de cuentos como el Flautista de Hamelín o la Cenicienta?
Escribo una carta o postal a los protagonistas contando cosas sobre mi pueblo (que también existen estos hermanos de las campanillas) o sobre momentos que comparto con mi familia en las tradiciones de mi pueblo.
Conozco los instrumentos musicales que aparecen en la historia.
Canto alguna copla del libro con la melodía de los hermanos de las campanillas de Luque.
Con el libro se pueden trabajar muchos aspectos que engloban las fiestas y tradiciones como recursos de enseñanza-aprendizaje
lunes, 27 de marzo de 2023
27 de Marzo: Día Mundial del Teatro
27 de Marzo: Día Mundial del Teatro
El Día Mundial del Teatro (World Theatre Day) se celebra el lunes 27 de Marzo de 2023. Se creó en 1961 por el Instituto Internacional del Teatro (IIT). Se celebra todos los años el 27 de Marzo por los centros del IIT y la comunidad teatral internacional. Se organizan distintos eventos de teatro nacional e internacional para resaltar esta ocasión. Uno de los más importantes es la distribución del Mensaje Internacional tradicionalmente escrito por una personalidad del teatro de talla mundial invitada por el Instituto Internacional del Teatro.
27 de Marzo: Día Mundial del Teatro
de Bartolomé Delgado Cerrillo - lunes, 27 de marzo de 2023, 09:03
Es buen día para recordar las sabias palabras de Federico García Lorca: «El teatro es la poesía que se levanta del libro y se hace humana. Y al hacerse humana, habla y grita, llora y se desespera».
En los siguientes enlaces os podéis documentar sobre esta efeméride y también acceder a infinidad de obras teatrales:
Mensaje por el Día Mundial del Teatro 2023
¡Se abre el telón! Teatroteca ofrece más de 1.800 obras de teatro online (y gratis)
Centro de Documentación de las Artes Escénicas y Música (CDAEM) ha puesto a disposición de los usuarios las revistas digitales Figuras, Arriba el Telón y Don Galán en las que pueden leerse entrevistas con diferentes creadores y gestores de las artes escénicas.
miércoles, 22 de marzo de 2023
miércoles, 15 de marzo de 2023
jueves, 9 de marzo de 2023
8 de marzo 2023
COLLAGE de MUJERES EMPODERADAS del CEIP "Nuestra Señora del Rosario" de Luque. Desde las distintas turorías se le ha solicitado a nuestro alumnado una foto de la mujer más importante de su vida (cercana a ellos, de su entorno). La impresión en folio o papel de fotografía y de tamaño opcional. Este es el producto de la actividad.
La segunda actividad ha sido la de CUENTACUENTOS DÍA DE LA MUJER, variados y adaptados a los diferentes niveles del cole. Y siempre con nuestras actuaciones solidarias:
La segunda actividad ha sido la de CUENTACUENTOS DÍA DE LA MUJER, variados y adaptados a los diferentes niveles del cole. Y siempre con nuestras actuaciones solidarias:
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