Hay dos maneras básicas de utilizar los periódicos en el aula de clase: mediante la lectura y análisis de algunos periódicos que han demostrado un buen nivel de objetividad en el tratamiento de las noticias y mediante la elaboración de un nuevo medio de comunicación en forma de periódico. Nosotros al tratarse de un centro de primaria-infantil, nos hemos decantado por la segunda vía, el periódico escolar se ha convertido en un medio de comunicación y de información de lo que es la vida del centro.
La lectura y análisis de periódicos permite desarrollar en los estudiantes destrezas y habilidades para entender las múltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos. Aprender a “desarmar” los mensajes (analizar, decodificar, “leer”) para ver que sus múltiples capas constituyen un aspecto importante del alfabetismo en medio.
Bajo la coordinación de Cristina Tovar se ha creado este periódico, con las aportaciones de unos y otros, de toda la comunidad educativa.
Si bien la frase de Albert Einstein resuena con más fuerza en tiempos de pandemia: “Entre las dificultades se esconde la oportunidad”. Precisamente estas experiencias alimentadas por el deseo de aprender no dejan de ser atractivas para nadie, eso es lo que hemos pretendido en este cuatrimestre, que este periódico salga a la luz con una nueva manera de trabajar, que recoja las experiencias habidas y como no y lo más importante la intervención de nuestro alumnado en cada una de ellas.
Este es nuestra primera edición 2020/21:
https://www.calameo.com/read/005948482f8a45b26d0c2
