¡DAVI! ¡TIPI! ¡TRAS!

PRESENTACIÓN DEL CUENTO: ¡DAVI!, ¡TIPI!, ¡TRAS! ¡ABRE BIEN LOS OJOS Y SUCEDERÁ! 

1. Bienvenida y presentación 

Nos colocaremos en una posición cómoda y distendida. Decoración del espacio. Presentación y muestra de libros publicados. A continuación se expondrá al alumnado la portada y se explicarán los personajes que aparecen en ella para que entren en la historia desde el primer momento. 

2. Primera lectura del cuento 

• Comentar que se trata de un comic. 

• Resaltar las palabras mágicas de Davinia: ¡Davi!, ¡Tipi!, ¡Tras! ¡Abre bien los ojos y sucederá! 

• Animar a los niños a repetirlas y a sentirse parte de la aventura mágica. 

3. Actividades complementarias propuestas y adaptables por edades 

• La caja de Tipi y Tras 

• Elabora tu marcapáginas 

• ¿Cómo continúa la historia? 

4. Valora la experiencia 

• Los participantes cerrarán los ojos, repetirán las palabras mágicas y pensarán en un mundo imaginario al que les gustaría viajar. 

• A continuación, podrán dibujar o describir el mundo que han imaginado, incluyendo a los personajes del cuento, invitándolos a ponerles nombres a aquellos que carecen de él. 

• Invitación a que expresen su opinión. 

5. Posibilidad de FIRMA DE EJEMPLARES ACTIVIDAD: LA CAJA DE TIPI Y TRAS. Materiales 

• Caja decorada 

• Personajes recortados y plastificados 

• Elementos para la descripción plastificados Desarrollo de la actividad 

• La autora dispondrá de los personajes principales (Davinia, Tipi y Tras) para conformar viñetas nuevas. 

• El alumnado extrae un recortable de LA CAJA DE TIPI Y TRAS sin mirar y, una vez que lo descubra, tiene que contar a sus compañeros de qué se trata y ponerle nombre si no lo tiene. 

• Con la ayuda de la autora, de sus compañeros o del profesorado, creará una mini historia que se escribirá para que no quede en el olvido. 

• Los elementos que se vayan extrayendo de la caja se pueden ir pegando en un papel continuo o cartulina para formar un collage. Creación de mundos imaginarios 

• Durante la presentación, los demás niños pueden cerrar los ojos, repetir las palabras mágicas y tratar de visualizar el mundo que se les describe. 

ACTIVIDAD: ELABORA TU MARCAPÁGINAS Materiales 

• Cartulinas de colores

 • Rotuladores 

• Tijeras y pegamento

 • Recortables de los personajes del cuento Desarrollo de la actividad El alumnado personalizará un marcapáginas con los personajes del cuento y con personajes nuevos pudiendo añadir una pequeña viñeta elaborada en exclusiva. Opción de plastificarlo para que sea más duradero.

 ACTIVIDAD: ¿CÓMO CONTINÚA LA HISTORIA? Materiales 

• Cartulinas verdes y blancas 

• Rotuladores 

• Tijeras y pegamento 

• Recortables de los personajes del cuento Desarrollo de la actividad Se formarán grupos de alumnos y escogerán o se les asignarán una serie de personajes (del cuento y/o nuevos) para que creen nuevas viñetas del comic. La autora irá pasando por los distintos equipos de trabajo para ofrecer ayuda y animarlos a dejar volar la imaginación. Lectura de las nuevas creaciones,

Valores del cuento.

- Se trata de un comic, género que últimamente está más alejado del público infantil. Se pueden diferenciar fácilmente el bocadillo de diálogo, de pensamiento, el narrador... 

-  Busca la musicalidad por medio de la rima en la mayoría de viñetas. 

-  Es personalizable lo que lo hace especial y único. 

-  Cuenta con personajes reales, imaginarios, animales, seres mágicos, diferentes escenarios... 

-  Aparecen personajes con distinto tono de piel. Moraleja: Imaginación, creatividad, ilusión... 

-  Empleo de onomatopeyas: boing-boing, yuhuu... 

- Inclusivo: todos juegan, todos son importantes, hay corona para quien quiera y no solo para los príncipes... 

-  Referencia a Toy Story <> Distorsión del tiempo y el espacio haciendo alusión a Alicia en el país de las maravillas. 

 - Amistad como punto de referencia. Dream Big 

- Sueña grande. Búho real con móvil (ilusión). Todas las letras del abecedario. Juegos y actividades. Infinito porque pueden crear tantas viñetas como su imaginación quiera...