https://www.calameo.com/read/00594848228454c3ba456
jueves, 24 de junio de 2021
sábado, 19 de junio de 2021
LIBROS RINCÓN VIOLETA
Desde el Ayuntamiento de Luque informan:
El Rincón Violeta es un proyecto de la Delegación de Igualdad de la Diputación de Córdoba que se puso en marcha en 2017 para que los niños y niñas de los pueblos contaran en sus bibliotecas municipales con obras que, además de enseñar, divertir y entretener, se constituyeran en un instrumento de apoyo a una educación igualitaria y no sexista.
Para una educación en igualdad es muy importante que las niñas y los niños se vean representados como iguales en los libros. Por ello, los libros que componen el rincón violeta son libros sin prejuicios, sin roles ni estereotipos de género.
En principio se incluyeron sólo libros infantiles y juveniles, pero la gran aceptación del proyecto hizo que en 2020 se creara el Rincón Ultravioleta, “un espacio de lectura feminista para un público adulto, que tiene una especial mirada a la realidad de las mujeres rurales” y cuyo objetivo es difundir información sobre género e igualdad, dar visibilidad a las obras creadas por mujeres y servir de escaparate de ensayos y libros que bucean en la historia de las mujeres.
También se pretende que sea un plataforma de presentación y lanzamiento de autoras y autores de nuestra provincia que incluyan en sus textos una perspectiva de género.
"Estos libros están a vuestra total disposición en la Biblioteca Municipal de Luque, así como a disposición del alumnado de vuestro centro".
Y abiertos a cualquier actividad para deseemos planificar conjuntamente.
LIBROS RINCÓN VIOLETA (Infantil y Juvenil)
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TÍTULO |
AUTOR/A |
EDAD |
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Trompetita, una elefantita de mucho peso |
María Luz Pontón |
Menos de 6 años |
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Arturo y Clementina |
Adela Turín |
Menos de 6 años |
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Yo no quiero ser princesa |
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Menos de 6 años |
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El club de los raros |
Jordi Serra i Frabra |
De 6 a 9 años |
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Billy y el vestido rosa |
Anne Fine |
De 6 a 9 años |
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Un día de caca y vaca |
Fina Casaderrey |
De 6 a 9 años |
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Mi familia es de otro mundo |
Cecilia Blanco |
De 6 a 9 años |
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Las princesas también se tiran pedos |
Lian Brenman |
De 9 a 12 años |
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La princesa Li |
Luis Amavisca |
De 6 a 9 años |
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Monstruo rosa |
Olga de Dios |
Menos de 6 años |
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Orejas de mariposa |
Luisa Aguilar |
Menos de 6 años |
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La conejita Marcela |
Esther Tusquets |
De 6 a 9 años |
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Las barbaridades de Bárbara |
Rosa Montero |
De 9 a 12 años |
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Cosquillas |
Varios autores |
De 6 a 9 años |
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Una estupenda historia de dragones y princesas |
Jordi Serra i Fabra |
A partir de 12 años |
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Cereza Guinda |
Benjamín Lacombe |
De 6 a 9 años |
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Es de chico o de chica |
S. Bear Berman |
De 6 a 9 años |
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Rosa Caramelo |
Mella Bosnia |
De 6 a 9 años |
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Mercedes quiere ser bombera |
Beatriz Moncó |
De 6 a 9 años |
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Simón, el topo |
Carmen de Manuel |
De 6 a 9 años |
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Pepuka y el monstruo que se llevó su sonrisa |
Estela Moreno Bermudez |
De 6 a 9 años |
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Ni un besito a la fuerza |
Marion Mebes |
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Lidia y yo ponemos la mesa |
Dimiter Inkiow |
Menos de 6 años |
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¿Hay algo más aburrido que ser una princesa rosa? |
Raquel Díaz Reguera |
De 6 a 9 años |
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Pequeña & grande Hannah Arendt |
Mª Isabel Sánchez Vegara |
De 6 a 9 años |
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¿me ayudas gatito? |
Gisela Messing |
Menos de 6 años |
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Vivan las uñas de colores |
Gusti/Acosta |
Menos de 6 años |
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Oliver Button es una nena |
Thomas Anthony de Paola |
De 6 a 9 años |
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Idiotizadas |
Moderna de pueblo |
ULTRAVIOLETA |
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Bajo la fría luz de octubre |
Eloy M. Cebrián |
A partir de 12 años |
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Caperucita en Manhattan |
Carmen Martín Gaite |
A partir de 12 años |
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El diario violeta de Carlota |
Gemma Lienas |
A partir de 12 años |
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Llámame Paula |
Concepción Rodríguez Gash |
A partir de 12 años |
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El infierno de Marta |
Pasqual Alapont |
A partir de 12 años |
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Los hombres no pegan |
Beatriz Moncó Rebollo / Mabel Pierola |
Menos de 6 años |
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Rosa Parks la lucha contra el racismo |
Paola Capriolo |
A partir de 12 años |
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Asrolabio |
Paco Romeu |
A partir de 12 años |
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Premios Concurso de Dibujos y Relatos cortos “8 de marzo por la igualdad” 2016-2019 |
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Todas las edades |
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Wangari y los árboles de la paz |
Frank Prevot y Aurelia Fronts |
De 6 a 9 años |
LIBROS RINCÓN ULTRAVIOLETA
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TÍTULO |
AUTOR/A |
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Tierra de mujeres |
María Sánchez |
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La mejor madre del mundo |
Nuria Labori |
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A mi no me iba a pasar |
Laura Feixas |
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Ni por favor, ni por favora |
María Martín Barranco |
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Doble esplendor |
Constancia de la Mora Maura |
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El género en disputa |
Judith Butler |
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La belleza de la mujer que envejece |
Rafael Portal |
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De palabras como lenguas en tu boca |
Carmen Barrios Corredera |
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Autorretrato de Zenobia Campubrí |
Yolanda Ruano la Parra |
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Cuarto y mitad de relatos. Salir del patio |
Varias autoras |
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Las cosas de Carmela. Sororidad filosófica a través del caralibro |
Varias autoras |
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El impacto de las apps en la violencia de género |
Djamil Tony Kahale Carrillo |
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Una habitación propia |
Virginia Wolf |
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Feminismo para principiantes |
Nuria Varela |
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Todos deberíamos ser feministas |
Chimamanda Ngozi Adichie |
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El puente de los cerezos |
Blanca Álvarez González y Federico Delicado |
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Feminismo para torpes |
Nerea Pérez de las Heras |
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Mujeres, raza y clase |
Ángela Davis |
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El hombre que no deberíamos ser |
Octavio Salazar |
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El segundo sexo |
Simone de Beauvoir |
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Como vaya y lo encuentre. Feminismo andaluz y otras prendas que tu no veías |
Mar Gallego |
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Retrato de reina sin corona |
Mª Jesús Fuente |
PLAN DE IGUALDAD
Este II Plan de Estratégico de Igualdad ofrece pautas para la promoción de la igualdad de género, la coeducación y la prevención de la violencia de género en los centros educativos, incorporando de forma integrada y transversal la perspectiva de género en todas las actuaciones del centro.
viernes, 18 de junio de 2021
martes, 15 de junio de 2021
PRIMER PREMIO EN LA CATEGORÍA DE: CENTRO CON MEJOR CULTURA FORMATIVA- CEIP "NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO" DE LUQUE
El director del CEP Priego-Montilla José Mª García Pérez y Soledad Serrano Ariza (secretaria del CEP) han hecho entrega en nuestro Centro de certificado y trofeo de cristal personalizado I CERTAMEN DE LOS PREMIOS AZAHAR A LA FORMACIÓN MAGISTRAL DEL PROFESORADO.
El premio se complementa con una insignia digital para poder difundir en blogs, páginas web y redes sociales el reconocimiento.
https://www.eldiadecordoba.es/provincia/premios-azahar-docentes-centros-
educativos-cordoba_0_1574243122.html
"Sin duda alguna el objetivo de estos premios trata de visibilizar y reconocer el trabajo del profesorado de los centros educativos públicos de la provincia de Córdoba que destaquen por su interés en la formación y actualización pedagógica, así como en la capacidad para la innovación educativa y la transformación del centro buscando la mejora educativa", ha comentado Inmaculada Troncoso".
Además, pretende reconocer y potenciar, entre el profesorado y los centros educativos, el sentido y la necesidad de la formación continua como recurso estratégico fundamental que debe adquirir un protagonismo indudable en determinados ámbitos del plan de centro, "contemplando actuaciones para el correcto diagnóstico de las necesidades formativas de nuestro colectivo, potenciándose con ella el tratamiento y uso de la información, la competencia digital, y el desarrollo de habilidades docentes".
Candidatura del CEIP Nuestra Señora del Rosario de Luque
La biblioteca de nuestro centro se encuentra integrada en el proyecto educativo del centro. Lleva a cabo programas formativos para el desarrollo de la competencia informacional, articula actividades de fomento de la lectura para todo el centro y apoya en provisión, distribución de recursos a los proyectos, programas y aulas del centro. La biblioteca es vehículo de conexión entre todos los planes y programas que se desarrollan en el centro, enlaces desde la biblioteca a los otros blog vinculados con planes y programas.
Las publicaciones periódicas se hacen a través de informativos mensuales, uno cada mes para que las familias estén informadas y de dos periódicos en el curso escolar, publicados también en formato digital, utilizando diferentes herramientas para publicar en la web. Lo hacemos en nuestro blog de la biblioteca y ahora también en el tablón de Séneca. Se incluyen documentos producidos por el propio centro o en colaboración con entidades externas, Ayuntamiento de Luque, libros viajeros…
Con respeto a los servicios que ofrece el blog de la biblioteca, dentro del mismo encontramos: boletín de actividades y novedades, recomendaciones de lectura, descarga o lectura, documentos digitalizados, servicios de consulta de catálogo, préstamos, renovación, reserva.. Recursos pedagógicos, recursos producidos por los propios usuarios (alumnado, profesorado, familias y otros), enlaces a otras biblioteca (escolares o de otro tipo), contabilización del número de visitas, otros servicios (sugerencia para la familias, foros, exposiciones virtuales, videos de actividades, fotos, juegos educativos, entretenimiento…). La biblioteca está presente en las redes sociales, blog y biblioweb Séneca.
http://bibliotecacoleluque.blogspot.com/
https://www.juntadeandalucia.es/educacion/senecav2/seneca/biblioweb/portal/14004658
https://padlet.com/bibliotecacoleluque/w4g66igo9b11
Este reconocimiento nos anima a seguir trabajando en esta línea.
miércoles, 9 de junio de 2021
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CULTURA MUSICAL
Al igual que las artes plásticas, la literatura o la arquitectura, la música es parte del patrimonio cultural andaluz, por lo que merece el esfuerzo de ser conservada, rescatada a veces del olvido y puesta en valor.
Entre otros, este proyecto pretende rescatar de los archivos andaluces (o de otros puntos del mundo que conserven música de autores andaluces) obras que no se interpretan ni publican desde la época de su composición, tanto de cara al gran público (con conciertos, grabaciones de CD y retransmisiones vía web y televisión) como para los músicos y estudiosos, editando las partituras recobradas.
Es nuestro alumnado el que con sus diferentes temáticas está “construyendo” el proyecto.bajo la dirección del maestro de música Antonio de la Cruz Cordón Navas.
Enmarcamos el proyecto dentro de planes y programas de centro, ComunicA pretende responder a la compleja situación actual de los procesos de enseñanza y aprendizaje, a saber: alumnado que lee en formatos distintos y cambiantes; que escribe textos de distinta construcción y con diversas finalidades, que comienza a aprender la lengua extranjera a edades tempranas; que interactúa en canales multimedia y en contextos individuales y sociales; que se conecta a las nuevas tecnologías y establece comunicación digital. Programa TDE, Transformación Digital Educativa (#TDE) estableciendo pautas y ofreciendo herramientas a los centros para su diagnóstico y mejora general y especialmente en el desarrollo de la Competencia Digital, mediante la formación y la implementación de actuaciones en cada de sus ámbitos: Organización, Información y Comunicación, y procesos de Enseñanza-Aprendizaje.
El contenido hasta ahora presentado por nuestro alumnado gira en torno a :
Historia del flamenco-
https://view.genial.ly/5fbfeba12835010cea69416f/presentation-las-etapas-del-flamenco
Cultura Andaluza
https://view.genial.ly/6046529e80ce990d1b4aff99/presentation-cultura-andaluza-de-las-8-provincias
Historia de la música
https://view.genial.ly/60a53bebe34eac0da5d9551e/presentation-musica
La historia de la música
Historia de la música
https://view.genial.ly/60aa3eb14951330db4c193e1/presentation-presentacion-musica-retro
La evolución de la música
https://view.genial.ly/608eb128d673050d15885ff4/presentation-trabajo-musica
Cómo ha evolucionado la música
https://view.genial.ly/60af5e983746420d95f6f1a9/presentation-presentacion-musica
Historia de la música
https://view.genial.ly/60a4fcfcb6176d0d4bd1ea02/presentation-historia-de-la-musica
Historia de la música
https://view.genial.ly/60ba258fe641f20dc4553684/presentation-historia-de-la-musica
"Hay dos fases en la historia del flamenco. Una prehistoria y una historia. Al igualen las edades del hombre, la prehistoria del flamenco es toda aquella evolución que no se encuentra registrada en documentos, o cuyos registros son simplemente de transmisión oral.
Debido a las diversas culturas que pasaron por nuestra tierra, el flamenco cuenta con numerosas influencias de múltiples orígenes (griegos, romanos, musulmanes, gitanos…) En escritos griegos encontramos el estilo melismático como característica típica del canto del sur de España, este estilo está presente también en el Flamenco.
De la época romana, encontramos las reseñas de Marcial y Juvenal sobre las Puellae Gaditanae, jóvenes procedentes de Gades, la colonia que fundaron los fenicios en el territorio de la que hoy es Cádiz. Otras teorías apuntan que la Seguiriya, la Saeta y el Fandango encuentran su cuna en la liturgia semita, aunque a día de hoy son datos que no podemos comprobar. Otra influencia procedente de la Edad Media, la encontramos en la época de la España musulmana. La música Andalusí, resultó de la fusión entre la procedente del norte de África, la cristiana y la judía.
El peso de Andalucía en la historia de la literatura en castellano es muy grande. En 1492 Antonio de Nebrija publicó su célebre Gramática castellana, la primera de una lengua vulgar que se escribió en Europa. En 1528 Francisco Delicado escribió la Lozana andaluza, novela en la órbita La Celestina, mientras que el sevillano Mateo Alemán escribió Guzmán de Alfarache, la primera novela picaresca de autor conocido."
El Romanticismo literario en España tuvo uno de sus polos fundamentales en Andalucía, con autores como el Duque de Rivas, José Cadalso y Bécquer. El costumbrismo andaluz tiene una de sus máximas expresiones en las Escenas andaluzas de Serafín Estébanez Calderón y en las obras de Pedro Antonio de Alarcón.
A caballo entre el siglo XIX y el XX destacan los escritores andaluces Ángel Ganivet, Manuel Gómez-Moreno, Manuel y Antonio Machado y Francisco Villaespesa, tradicionalmente encuadrados en la llamada Generación del 98. Dentro de ella, los Hermanos Álvarez Quintero como fieles retratistas de la idiosincrasia andaluza en sus entremeses, en que sus personajes usan frecuentemente el dialecto andaluz. También el sevillano Rafael Cansinos Assens, perteneciente a la Generación de 1914 o Novecentismo, dejó un profundo rastro de andalucismo en su obra literaria y crítica. Especialmente relevante fue el moguerreño Juan Ramón Jiménez, Premio Nobel de Literatura, personalidad singular y trascendental dentro de la poesía española de todos los tiempos.
Gran parte de los miembros de la Generación del 27, verdadera Edad de Plata de la cultura española, reunida en torno al homenaje a Góngora en el Ateneo de Sevilla, fueron andaluces, como Federico García Lorca, Luis Cernuda, Rafael Alberti, Manuel Altolaguirre, Emilio Prados y Vicente Aleixandre, quien recibiera el Premio Nobel en 1977.
Asimismo existen varios personajes literarios del ambiente andaluz convertidos en auténticos arquetipos de la literatura universal como 2Carmen, la gitana de Prosper Merimée, Fígaro, El barbero de Sevilla de Pierre-Augustin de Beaumarchais y Don Juan, El burlador de Sevilla, de Tirso de Molina.
“Como en la mayoría de España, el principal vehículo de la lírica popular andaluza es el romance, aunque también existen estrofas propias de Andalucía como la soleá o la soleariya. Los romances, las nanas, los pregones, las retahilas, las canciones de labor y un largo etcétera son muy abundantes.
Ya que en toda cultura conocida hubo alguna forma de manifestación musical, la historia de la música abarca todas las sociedades y épocas. No se limita, como es habitual en algunos ámbitos académicos, a Occidente, sin embargo a menudo se utiliza la expresión «historia de la música» para referir exclusivamente a la historia de la música europea y su evolución en el mundo occidental.
La música de una determinada sociedad está estrechamente relacionada con otros aspectos de su cultura, como su organización económica, su desarrollo tecnológico, tradiciones, creencias religiosas, etc.
En sentido más amplio la música nace con el ser humano, ya que estaba presente, según algunos estudios, mucho antes de la migración de los primeros grupos que dejaron África hace más de 50 000 años.1 Es por tanto una manifestación cultural universal”.
http://bibliotecacoleluque.blogspot.com/2021/05/trabajo-area-de-musica-alumnado-tercer.html
https://bibliotecacoleluque.blogspot.com/2021/12/trabajos-del-alumnado-tercer-ciclo-de.html
CURSO 2021-22
ÁNGELA BRICEÑO ORTIZ-5ºA
CARMEN SERRANO MARTÍNEZ -5º A
El flamenco-
El flamenco
El flamenco
El flamenco
Manuel de Falla- Carmen Serrano Martínez
Historia de la Música- Javier Rodríguez Pinto- 6ºA
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