NOTICIAS "LA VOZ DE LA SUBBÉTICA" Cole Luque

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/luque/ana-belen-canete/20230330165542034436.html

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/luque/alumnos-colegio-luque/20220320111306029893.html

Alumnos del colegio de Luque plantan y apadrinan árboles en el Parque Natural de las Sierras Subbéticas

El lugar escogido para la plantación de varios ejemplares de Arce y de Labiérnagos ha sido la Cañada del Sastre, en el cruce de los Senderos de Malos Vientos y Las Buitreras.

El próximo lunes, 21 de marzo, se celebra el Día Internacional de los Bosques. Desde el año 2013, la Asamblea General de las Naciones Unidas recuerda la importancia de esta efemérides que este año conmemora con el lema: 'Bosques: consumo y producción sostenibles'. 

El CEIP Nuestra Señora del Rosario en Luque ha querido celebrar este día junto con la Delegación Territorial de Desarrollo Sostenible de la Junta de Andalucía en pleno Parque Natural Sierras Subbéticas-Geoparque Mundial Unesco. Alumnos de 3º a 5º de primaria, acompañados por sus maestros y por algunos miembros del AMPA del colegio, plantaron este viernes ejemplares de Arce y de Labiérnagos, cedidos por la Red de Viveros de la Consejería de Agricultura, Ganadería, Pesca y Desarrollo Sostenible.

El lugar escogido ha sido la Cañada del Sastre, en el cruce de los Senderos de Malos Vientos y Las Buitreras, en el término municipal de Luque. Cada ejemplar tiene tres padrinos (o madrinas, según el caso). Una pequeña estaca recuerda el nombre de los niños que han participado en la plantación. 

Durante esta jornada de convivencia han podido conocer el almendro más longevo de la provincia de Córdoba, en la misma linde del camino y el Cortijo de Las Delicias y sus maravillosas vistas.

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/subbetica/centros-educativos-subbetica-son/20210424115515024308.html

https://www.lavozdelasubbeticticulo/luque/alumnos-colegio-luque-celebran-dia-constitucion/20211203201412028189.html 

El ejemplo de responsabilidad de una niña de 8 años de Luque frente al Covid-19

La pequeña, positivo en coronavirus, ha escrito una emotiva carta que no ha dejado indiferente a nadie mientras se encontraba confinada en su habitación

Los más pequeños han sido y siguen siendo todo un ejemplo a seguir en esta pandemia del coronavirus. Desde que se desatase esta crisis sanitaria en marzo de 2020, los niños han tenido que vivir un curso escolar interrumpido e impartido a través de las pantallas en la distancia, una vuelta a las aulas pasando frío con las puertas y las ventanas abiertas para que haya ventilación, y una mascarilla obligatoria que, por su puesto, llevan de mejor grado que la mayoría de los adultos. 

Los niños están siendo en estos meses un espejo donde mirarse para los mayores. Se han adaptado mejor que nadie a esta nueva situación y, pese a todo, cumplen y respetan todas y cada unas normas que se les imponen sin mayor objeción. Incluso llevan a rajatabla el confinamiento en una época familiar y festiva como son las vacaciones de Navidad. 

Una niña de ocho años de Luque es un buen ejemplo de este enorme ejercicio de responsabilidad que vienen demostrando los pequeños desde hace ya más de hace año y medio. Actualmente se encuentra confinada por haber dado positivo por Covid-19. Una de esta noches, cuando se encontraba cenando sola en su habitación, ha escrito una emotiva carta que no ha dejado indiferente a nadie. Ni a su familia ni a las decenas de personas que ya han aplaudido su gesto después de que su madre la compartiese a través de redes sociales.  

ENTREVISTA AL PRESIDENTE DEL AMPA "Tierras de Olivos"- JUAN CAÑETE JIMÉNEZ

Entrevista al presidente del AMPA:

P: Está claro cuál es la función de las A.M.P.A, pero en su caso, ¿Qué objetivos o fines destacarían?

R: El primer reto al que nos enfrentamos es poner unos cimientos fuertes para crear una asociación que sea sostenible en el tiempo y consiga aportar, desde el prisma de las familias, diferentes iniciativas tendentes la mejora de la comunidad educativa.

Como objetivos fundamentales tenemos que resaltar el apoyo a las familias que lo necesiten, el trabajo en materias como la igualdad, el medio ambiente, el fomento de una vida saludable entre el alumnado y, por supuesto, el ser la voz de madres y padres tanto el colegio como ante otras instituciones. Por suerte ya contamos con un equipo diverso y esto nos va a permitir hacer un buen trabajo en diferentes aspectos.

P: A nivel de socios y socias, ¿Cuál será el enfoque de la AMPA?

R: En unas de nuestras reuniones hemos decidido que iniciaremos una campaña de captación de familias socias justo después de las vacaciones de Navidad. Para nosotros es importante alcanzar un buen número de familias socias, ya que si queremos ser representativos es importante el contar con cuantas más familias mejor.

Como se ha dicho, bastantes personas nos han trasmitido su interés por formar parte, no obstante las personas que estamos lanzando el proyecto tenemos la responsabilidad hacer una Asociación que sea atractiva y que atraiga a las familias mediante nuestras actividades o mediante la respuesta que podamos dar ante las diferentes situaciones que se plantean en el día a día.

P:¿Tienen pensado realizar alguna campaña de captación?

R: Efectivamente realizaremos una campaña en la que ya se está trabajando y para la que estamos seguros contaremos con la colaboración del colegio.

P: A nivel de actividades, y entrando en materia, ¿tienen en mente algunas actividades para el presente curso?

R: Como he mencionado ya hemos colaborado en alguna actividad. Además nuestra idea es que la Asociación esté presente y tenga su peso específico en la sociedad de Luque, por lo que nuestra intención será, desde este primer momento, el participar en actividades que puedan ayudar a dinamizar nuestro municipio desde el punto de vista de la infancia.

En este sentido estamos dando los pasos oportunos para participar en la Cabalgata de Reyes Magos de esta Navidad, que entendemos puede ser un escaparate para que las familias nos empiecen a conocer.

Finalmente estamos trabajando en un calendario de actividades para los 2 segundos trimestres de este curso escolar que esperemos este definido en el mes de enero, coincidiendo con la campaña de captación de familias y a su vez con la formalización de la asociación.

P: Para finalizar, alguna cuestión a más que desde la AMPA Tierras de Olivos queráis exponer.

NUESTRA BIBLIOTECA

https://drive.google.com/file/d/1kiidVGgbVCfbI9eP3wZl81THFxxKgP0V/view?usp=sharing

NAVIDAD EN INFANTIL Y PRIMARIA

El espacio debe ser un elemento más de la actividad docente y, por tanto, es necesario estructurarlo y organizarlo adecuadamente. Entendemos que el ambiente del centro y del aula constituye un instrumento muy valioso para el aprendizaje, y por eso ha de ser objeto de reflexión y de planificación para el maestro y la maestra. Incluye las características arquitectónicas, que deberían estar al servicio del proyecto educativo del centro y sus modelos didácticos, aunque la realidad suele ser la contraria, es decir, es el edificio el que condiciona el programa y las actividades, así como los modelos de aprendizaje.

Entendido desde esta perspectiva, el espacio se convierte en factor didáctico puesto que nos ayuda a definir la situación de enseñanza-aprendizaje y nos permite crear un ambiente estimulante para el desarrollo de todas las capacidades de nuestro alumnado, así como favorecer la autonomía y motivación del equipo de profesores.

La creatividad puede ayudar a sacar provecho de espacios comunes como pasillos, rincones, escaleras, vestíbulos, patios o jardines… lo que nos permitirá establecer lugares para exponer, zonas para nuestras cosas, para mirar, para descubrir… rincones de actividades diferentes y talleres para experimentar. De esta manera multiplicamos los recursos y ampliamos su utilización. No hay razón para que el aula sea siempre el espacio fijo tradicional. 

Las galerías de infantil tienen vida y hablan de navidad, es la seño Maricarmen la que convierte estos espacios en centro de interés para "trabajar temáticas diferentes"  y así quedan decoradas. Las manos de nuestras familias están presentes en las bolas que decoran la Araucaria de Infantil, desde sus casas y con el apoyo del Ayuntamiento, que nos ha procurado bolas de corcho para decorar, nuestro alumnado ha hecho un trabajo extraordinario.

Una vez más se creemos firmemente que la relación familia- escuela sólo puede entenderse dentro del marco de la confianza y se debe caracterizar por una actitud activa y participativa, por un trabajo conjunto y por  una actitud de responsabilidad y sobre todo un COMPROMISO. Un engranaje de varias actitudes que serían complemento en la tarea de educar a los hijos, nuestros alumnos. La intervención de la familia junto a la escuela, para nosotros, es primordial.

Los objetivos que nos planteamos a la hora de entablar relación con las familias son, fundamentalmente y en primer lugar, romper barreras y estrechar, aún más, los lazos entre unos y otros. Manteniendo y fomentando un clima cálido y acogedor, de confianza y respeto, haciéndolos partícipes para que se sientan parte viva de la Comunidad Educativa Escolar y compartiendo información y experiencias que ayudan mutuamente en la intervención educativa.  Son años caminando juntos en los que siempre se puede aunar más.

Desde el área de plástica el maestro Antonio Cordón ha conseguido en nuestro alumnado despertar "esa vena artística" que define su creatividad.

Las actividades artísticas son un componente de la educación primaria y se ha demostrado científicamente, que enseñanzas como la musical y la artística ayuda a los niños a desarrollar sus capacidades mejorando su desempeño académico.

Además, el arte es accesible para todo el mundo y especialmente para los niños, despertando su imaginación y sensibilidad, promoviendo en ellos valores humanos que son indispensables para crear ciudadanos ejemplares.

DÍA DE LA LECTURA 16 DE DICIEMBRE

El Centro Andaluz de las Letras dedica el Día de la Lectura en Andalucía (16 de diciembre) al poeta Emilio Prados, Autor del Año 2021 con el fin de potenciar el hábito lector entre la población y difundir el legado de figuras relevantes de nuestro rico patrimonio intelectual.

La designación del 16 de diciembre como festividad andaluza de la lectura no es casual, sino que atiende al recuerdo del encuentro que, en esa misma fecha del año 1927, mantuvieron Federico García Lorca, Rafael Alberti, José Bergamín, Juan Chabás, Gerardo Diego, Dámaso Alonso y Jorge Guillén en el Ateneo de Sevilla con motivo de la clausura de un homenaje al poeta cordobés Luis de Góngora. Este portentoso grupo de poetas se conocería como la Generación del 27. Una generación literaria, la Edad de Plata de nuestra literatura. También un 16 de diciembre de 1902 nacía uno de los más destacados integrantes de la Generación del 27, Rafael Alberti, por lo que esta fecha resultaba la más idónea para declararla Día de la Lectura en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía.

 

Desde el Centro Andaluz de las Letras se invita a la lectura, en los centros educativos, bibliotecas públicas, clubes de lectura e instituciones culturales y literarias, de la alocución ciudadana elaborada por el catedrático de Literatura Española Julio Neira, titulada ‘Manifiesto por la Lectura en la sociedad audiovisual’. Sus emotivas palabras retratan la vida y obra de Emilio Prados y su relación con los poetas de la Generación del 27: “Enseñar a leer y escribir a quien no sabe puede ser el regalo más preciado. Cambiará su forma de entender el mundo y a sí mismo. Enriquecerá su vida para siempre. Es un don imperecedero. Esta era una convicción generalizada entre los jóvenes poetas del 27”, escribe Julio Neira en la alocución ciudadana. El texto completo puede descargarse gratuitamente desde la web del Centro Andaluz de las Letras.

https://www.juntadeandalucia.es/cultura/caletras/content/dia-de-la-lectura-en-andalucia

https://youtu.be/g54xeLEkunY

Para el jueves, 16 de diciembre, se ha llevado a cabo la actividad "Mi centro lee".  En el cuarto tramo horario en cada una de nuestras clases se ha llevado a cabo  la lectura de un libro/ texto seleccionado desde el Rincón Violeta de nuestra Biblioteca, durante 20 minutos todo el centro ha leído.

Como complemento de la actividad hemos hecho uso de diferentes recursos de la web:

En el padlet confeccionado por la seño Maite contamos con recomendaciones lectoras para cada uno de los ciclos y también las lecturas que ha compartido la Biblioteca Municipal de Luque con el CEIP “Nuestra Señora del Rosario” para crear el Rincón Violeta. 

https://padlet.com/maytevp_13/ti4bayrdkhp4268p

Dentro del blog de la biblioteca encontramos el padlet de Juan José Garrido:

LEER EN TIEMPOS DE CORONAVIRUS

https://padlet.com/garrilengua1/leercoronavirus

Que contiene una selección de textos para viajar sin salir de casa.

 Y el padlet propio de nuestra biblioteca con la presentación de Cortos para fomentar la lectura.

https://padlet.com/bibliotecacoleluque/w4g66igo9b11

http://bibliotecacoleluque.blogspot.com/2016/04/cortos-para-fomentar-la-lectura.html

Cinco preciosos cortos que parten con la misma premisa de fomentar la lectura entre los más jóvenes.

Para todos los gustos, desde el maravilloso corto Los fantásticos libros voladores de Sr. Morris Lessmore, que se llevó el Oscar al mejor corto de animación en 2012, hasta la adaptación que hacen del libro de Oliver Jeffers El increíble niño como libros pasando por Incredible surfing animation o el precioso e impactante corto que hizo Showtime Beyond Promo and Feature Presentation Intro en 2008. Cinco historias diferentes pero  todas  nos animan a adentrarnos en los mundos de misterio y fantasía que nos proporcionan los libros

Como dijo Emily Dickinson

"Para viajar lejos, no hay mejor nave que un libro"

ACTIVIDADES "Día de la Constitución" y "Día Internacional de las Personas con Discapacidad"

Con motivo de la celebración del "Día de la Constitución" y del "Día Internacional de las Personas con Discapacidad", se han preparado las siguientes actividades en colaboración con el Ayuntamiento y el AMPA de nuestro centro escolar:

- A partir de las 10:30h: desayuno molinero compuesto por pan, aceite y jamón.

- 12:00: actividad conmemorativa realizada en el Teatro Cine Carrera  para el alumnado de Educación Primaria.

- 13:00: visionado y coloquio por cursos con el alumnado de Educación Infantil de un cuento relacionado con las efemérides trabajadas.

Además de los expuesto anteriormente, en el centro se llevará a cabo por tutorías una actividad conmemorativa en la que el alumnado elabore una ficha ilustrativa.

https://www.lavozdelasubbetica.es/articulo/luque/alumnos-colegio-luque-celebran-dia-constitucion/20211203201412028189.html

La alcaldesa de Luque, Felisa Cañete, acompañada de la Teniente de Alcalde, Elisabeth Muñoz, y del Concejal Emilio Ordóñez, han visitado este viernes a los niños y niñas más pequeños del Colegio Ntra. Sra. Del Rosario para acercarles a nuestra Constitución. Por medio de un cuento adaptado a ellos, les ha transmitido lo que la Carta Magna significa y simboliza para todos los españoles.

Posteriormente los niños y niñas de cursos superiores se han desplazado al Teatro Municipal Cine Carrera donde la regidora luqueña les ha dirigido unas palabras en esa misma dirección y los niños y niñas han leído diferentes artículos (los más relacionados con ellos y más relevantes) de nuestra Constitución.

Sin duda es una labor importante la de enseñarles y explicarles desde muy pequeños cómo funcionan nuestras instituciones y cómo nuestra Constitución es la garante de todos los derechos y deberes de todos los españoles. Por otro lado también se han realizado sendos desayunos molineros en el instituto y en el colegio.

DÍA CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO- Efeméride

Propuestas la coordinadora de igualdad Mª del Mar Escabias para este día:

1. Realización de frases conmemorativas o alusivas en relación al 25 de noviembre Día Internacional de la eliminación de la violencia contra la mujer. Estas frases las traerán preparadas desde casa para plastificarlas en el centro ( fecha tope de entrega el 22 de noviembre).

2. El día 25, cada tutor acompañará a su alumnado para colgar la frase en la valla verde de la entrada ( primaria) o en la valla del patio (#infantilexiste).

3. El alumnado del tercer ciclo elaborará dos pancartas ( una para cada edificio).

Cuento "Palabras con Corazón"

https://youtube.com/watch?v=b48EFSiBazk&feature=share

PREMIOS XXV Edición-PERIÓDICOS Y REVISTAS ESCOLARES

Se han fallado los premios de la XXIV CONVOCATORIA DE PERIÓDICOS ESCOLARES, que convocan anualmente la Delegación Territorial de Educación de Córdoba y Cajasur, fruto del importante convenio que suscriben anualmente las dos entidades, lo que permite poder establecer estos premios y accésits, a modo de reconocimiento para los periódicos y revistas participantes en la convocatoria, la delegada de educación, en su nombre y en el de todos los miembros del jurado, ha destacado la calidad de los periódicos escolares participantes y constató cómo, año tras año, aumenta el número de centros que participan en esta Convocatoria de Publicaciones. Por ello, todos los periódicos escolares no premiados recibirán un ACCÉSIT de 185 euros cada uno, y nuestro cole ha sido uno de los que lo ha recibido.

LIBROS RINCÓN VIOLETA

 Desde Organización y Funcionamiento de la Biblioteca de Centro "En un Rincón de la Subbética" se va a llevar a cabo una actividad conjunta con la Biblioteca Municipal de Luque, la hemos titulado "RINCÓN VIOLETA" y se encuadra dentro de las actividades organizadas por BIBLIOTECAS VIOLETAS   de la Red Provincial de Bibliotecas Escolares de Córdoba.

Las lecturas aparecerán en el Rincón de Recomendaciones Lectoras-RINCÓN VIOLETA- para visitarlo y hacer uso de las mismas desde la semana del 25 de noviembre hasta el próximo 16 de diciembre "DÍA DE LA LECTURA".

https://www.juntadeandalucia.es/educacion/portals/web/libro-abierto/como-lo-hacemos/-/libre/detalle/AraiqmfbV8iY/bibliotecas-violetas    

 https://www.juntadeandalucia.es/educacion/senecav2/seneca/biblioweb/tablon/14004658

VÍDEO "Día Contra la Violencia de Género"

/https://www.educaciontrespuntocero.com/libros/fomenta-igualdad-primaria-libros/

Actividad 25 de noviembre de 2022. Bajo la dirección de la señor de francés Elena Muñoz Benítez, Coordinadora de Plan de Igualdad.

El alumnado de 5º de primaria bajo la dirección de su tutora nos ofrece este importante trabajo:

 Vídeo dedicado al día contra la violencia de género en Luque, 25 de noviembre. 

LECTURAS MES DE NOVIEMBRE

INFANTIL

Lecturas  personalizadas

EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER CICLO

  

1ºA: Me gusta leer. Editorial Santillana

 https://drive.google.com/file/d/1N35e-

MTZSM1DxbDh_ajaKFP_0oqwZy8B/view?usp=sharing 

2ºB: Laura y el ratón. Vicente Muñoz Puelles

2ºA: Laya y el horripilante Monstruo de Champú. Martín Piñol.

 SEGUNDO CICLO 

 3º A:  Neón, el perro reloj. Graciela Bialet

          Mauro ojos brillantes. Ricardo Alcántara.

 4ºA y 4ºB: Manual para una pequeña bruja. Gloria Sánchez García

          La cueva del corazón. Ana Alonso

 TERCER CICLO

 5ºA: Lecturas variadas

 6ºA: Lecturas variadas

HALLOWEEN- 29 de octubre 2021

Actividades propuestas desde el área de inglés por la profesora Loli López Quero y Maite González Vázquez Prada.

Halloween

Orígenes de Halloween

Aunque actualmente es un día de disfraces, dulces y niños sus orígenes no son tan alegres. La fiesta se celebraba en Irlanda cuando la temporada de cosechas tocaba a su fin y daba comienzo el “año nuevo celta” coincidiendo con el solsticio de otoño. Se creía que durante esa noche los espíritus de los muertos podían caminar entre los vivos. 

Los antiguos celtas creían que con la llegada de Samhain la línea que une a este mundo con el de los muertos se estrechaba y los espíritus buenos y malos podían pasar a través de ella. Se cree que el uso de máscaras era para ahuyentar a los espíritus malignos.

Los ritos sagrados celebrados tenían en sus orígenes un carácter purificador y religioso entre los que estaba la comunicación con los muertos, a los que se les ayudaba a encontrar su camino colocando velas encendidas en las ventanas.

La festividad de Halloween llega a Estados Unidos en el año 1840 a través de los inmigrantes irlandeses, pero no empezó a celebrarse masivamente hasta el año 1921.

Durante las décadas siguiente la fiesta fue adquiriendo popularidad hasta que en 1970 se produjo su internalización gracias a las series de televisión y al cine.

Es una de las noches más importantes para los estadounidenses y canadienses cuyos niños salen a las calles disfrazados de fantasmas, duendes y demonios, para pedir dulces y golosinas a sus vecinos.

Jack O'Lantern: el auténtico símbolo de Halloween

Protagonista de una famosa leyenda irlandesa, Jack el Tacaño tenía el alma tan negra que el propio diablo disfrazado de hombre fue a comprobar si de verdad existía alguien así. Tras ir hasta el pueblo de Jack y beber durante largas horas con él el demonio le reveló su identidad.

Cuando Lucifer le comunicó que debía llevárselo para que pagara por sus pecados Jack le propuso una última ronda y el diablo se la concedió. Como ninguno podía pagarla, el Tacaño le reto al malvado a que demostraar sus poderes convirtiéndose en una moneda. Una vez hecho, Jack cogió al demonio y lo metió en su bolsillo junto a un crucifijo de plata.

Con el diablo en el bolsillo, Jack hizo prometer le hizo prometer que si le liberaba no volvería a molestarle en un año y así fue. Transcurrido ese tiempo Lucifer volvió, pero Jack le pidió entonces que cogiera una manzana situada en lo alto de un árbol para disfrutar una última comida antes de su tormento eterno.

Cuando el maligno estaba en lo alto del árbol, Jack talló una cruz en su tronco para que no pudiera escapar y le exigió no ser molestado en 10 años y que nunca volviera a reclamar su alma para el inframundo a cambio de liberarle.

Aunque el trato fue bueno, Jack murió antes de esos diez años y llegado a las puertas de San Pedro este no se le dejó pasar por su mal comportamiento en vida. De allí fue enviado al infierno, donde como consecuencia del pacto firmado con el diablo tampoco podía entrar.

Todavía enfadado con él, Lucifer arrojó a Jack unas ascuas ardientes que el granjero atrapó con un nabo hueco que usó de linterna. Condenado a deambular por los caminos entre los reinos del bien y el mal y sin más luz que su linterna, Jack el Tacaño empezó a ser conocido como Jack el de la Linterna o “Jack of the Lantern” (abreviado “Jack O'Lantern”)

Así llegó la tradición de usar nabos y más tarde calabazas para imitar el color de las ascuas del infierno que alumbran el camino a los difuntos en Halloween, y que evitan que Jack O´Lantern llame a tu puerta

Origen del 'Trick or Treat' (Truco o trato)

Entre todos ellos existía uno especialmente malvado llamado Jack O´lantern que iba por las casas pidiendo “truco o trato”. Según la tradición, lo mejor era hacer trato sin importar lo que costase con tal de no caer en su truco, que consistía en maldecir la casa y a sus habitantes que sufrirían toda clase de infortunios desde ese momento.

Aunque la traducción «truco» en castellano por el inglés “trick” y “trato” literalmente por “treat”, en el caso del “Trick-or-treating” se ha generalizado, no es un truco en el sentido estricto sino un susto o una broma, por lo que una traducción más exacta sería, por ejemplo, «susto o dulce» o «travesura o dulce».

Actualmente los niños van por las calles la noche de Halloween disfrazados, pidiendo dulces y lanzando la famosa frase: “truco o trato”. Si los habitantes de la casa les dan caramelos, galletas o dinero querrá decir que han aceptado el trato, si se niegan, les gastarán algún tipo de como arrojar huevos o espuma de afeitar contra la puerta.

 Área de francés: Después de trabajar en clase la receta de crêpes, los hicimos sin añadir ningún tipo de azúcar. Los decoramos, terroríficamente, con la misma masa y un poco de colorante alimenticio rojo y los endulzamos con cacao disuelto en leche y miel natural. ¡Nosotros comemos sano!- Profesora de francés: Maite González Vázquez Prada

Actividades celebradas en el colegio

• ¿Cómo se vive Halloween en EEUU?

Hicieron una presentación Raquel e Ilay a todos los cursos.

• Coincidiendo con el tema que estábamos dando en el curso 5º y 6º, hicieron los alumnos unas tartas decoradas para Halloween, degustándolas en sus clases.

• Le les leyó el cuento de Jack O'Lantern en inglés, y contestaron a preguntas sobre el cuento, también en inglés.

• Se decoraron todas las clases con dibujos que ellos hicieron ese día.

• Hicieron calabazas con naranjas para llevarlas a casa. Participaron los cursos desde 3º a 6º.

• Los cursos, desde 1º a 2º, hicieron dibujos para decorar su clase y se les contó un cuento en español: Ay maridito mío”. Todos aprendieron la canción del cuento.

• Se disfrazaron casi todos los alumnos y la maestra de inglés, pasando por todas las clases.

Enlaces de interés:

https://as.com/showroom/tag/halloween/a/

https://www.bizkaia.eus/home2/archivos/DPTO3/Temas/Envejecimiento%20Activo/Concursos/Literatura/El%20fantasma%20de%20mi%20abuela.pdf?hash=2534012e636163e9cafc772bd125167b&idioma=CA

https://www.pinterest.es/pin/52213676907633541/

http://moncoindefrance.com/chandeleur-receta-crepes/

29 DE OCTUBRE-HALLOWEEN

Lecturas más terroríficas

Hoy 29 de octubre, nuestra biblio tiene un expositor  de HALLOWEEN. 

Las narraciones más aterradoras para pasar buenos (malos) ratos

Mejores historias de brujas

Fantasmas, vampiros, brujas, zombies, murciélagos, etc.

Libros para leer en Hallowenn

Hoy 29 de octubre, nuestra biblio tiene un expositor  de HALLOWEEN. 

"Libros de Halloween" te van a dejar muerto de miedo

DÍA DE LAS ESCRITORAS, 18 DE OCTUBRE

La BNE celebra el día de las Escritoras con el lema: 

“Leer las edades de la vida”:
Esta sexta edición cuenta con el comisariado de la poeta y filósofa Marifé Santiago Bolaños, quien ha elegido el tema “Leer las edades de la vida”. “Los libros se escriben solo para una lectora, la que los hace estar de nuevo cuando los lee. Por eso, la escritura va dando cuenta de las edades de la vida y nos permite elegirnos, recuperarnos y soñarnos entre las páginas de los libros. De los libros que hemos leído, de los que leeremos. De los que se escribieron para nosotras, aunque no los hayamos encontrado aún”, señala la comisaria.

“He querido poner en valor que para nosotras, la lectura configura nuestra existencia. Las edades de la vida se pueden leer en los libros, en concreto para mí es importante destacar que dado que parto de esa idea si no leemos a las autoras, a las escritoras, se nos queda un vacío en nuestro propio desarrollo y que un día como este supone un acto de justica y restitución. Una esperanza de poder hablar de un en equilibrio que en la historia de la humanidad no lo hemos tenido”, explica Bolaños a Efeminista.

ACTIVIDADES 19 DE OCTUBRE "CÁNCER DE MAMA"

La Asociación vuelve a “sacar pecho” contra la vulnerabilidad que genera el cáncer de mama

• La Asociación Española Contra  el Cáncer hace un llamamiento social para corregir la inequidad que provoca el cáncer de mama del que fueron diagnosticadas 33.835 personas en 2020  

• El cáncer de mama provoca vulnerabilidad laboral en el 15% de las personas con esta enfermedad  

 

• Según el estudio de la Asociación “Toxicidad financiera del cáncer mama”, el 34% de las enfermas ha perdido su trabajo debido a la enfermedad 

 

• El 70% de las mujeres con cáncer de mama ha perdido su salario o casi todos sus ingresos 

 

• El 45% de las mujeres con cáncer atendidas por la Asociación lo han sido en sus servicios de atención psicológica 

 

• La Asociación pone a la venta una serie de productos solidarios para “sacar pecho por ellas”  

Desde el centro nuestra aportación será silenciosa pero ante todo masiva. Todo el equipo apoyaremos y nos uniremos a todas las personas que están pasando o pueden pasar por una experiencia de estas características, así que las actuaciones previstas y que ya se están llevando a cabo son:

- Colocación de lazo rosa en la fachada del colegio, semana del 18 y 24 de octubre.

• Colocación lazo rosa en galería de entrada, edificio de educación infantil.

• El alumnado y equipo de centro (todo el personal) vendrá de casa con “algo rosa” (camiseta, calcetines…) distintivo que nos une al día- 19 de octubre.

• Los tutores harán reparto de lazos de la AECC.

• En Infantil estampación de manos en papel continuo.

• En Primaria haremos reparto de globos con el logo de la AECC : “VOY A ESTAR CONTIGO DONDE QUIERA QUE VAYAS”

#CONTIGO DAMOS LA CARA

Sin duda alguna el CEIP “Nuestra Señora del Rosario” de Luque

SACA PECHO POR LAS MÁS VULNERABLES- 19 de octubre Día contra el Cáncer de Mama

LUQUE ENTREGA MASCARILLAS Y PORTAMASCARILLAS AL ALUMNADO DEL CEIP "Ntra. Sra. del Rosario"

 

Luque entrega mascarillas y portamascarillas al alumnado del CEIP Ntra. Sra. del Rosario

Se ha llevado a cabo este reparto de material para fomentar el cumplimiento de las medidas frente al Covid-19 coincidiendo con el inicio del nuevo curso escola

•  

Durante la mañana de ayer miércoles, coincidiendo con los primeros compases del nuevo curso escolar, y al igual que ya se hiciera el año anterior, se repartieron entre los alumnos del CEIP Nuestra Señora del Rosario tanto mascarillas como portamascarillas como medio para fomentar el cumplimiento de todas las medidas frente al Covid 19 y conseguir una educación más segura para los más jóvenes.

A la entrega, además de varios miembros del claustro, acudieron la segunda Teniente de Alcaldesa, Elizabet Muñoz y el Concejal de Cultura, Emilio Ordóñez en representación del Ayuntamiento de Luque. El consistorio luqueño continúa con su firme compromiso en la educación y desarrollo de los jóvenes de la localidad.

Luque entrega mascarillas y portamascarillas al alumnado del CEIP Ntra. Sra. del Rosario - Luque - La voz de la Subbética - El diario digital de tu comarca (lavozdelasubbetica.es)

RETOS LECTORES MES DE OCTUBRE

 Lecturas mes de octubre

EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER CICLO

  

1ºA: Me gusta leer. Editorial Santillana

 https://drive.google.com/file/d/1N35e-

MTZSM1DxbDh_ajaKFP_0oqwZy8B/view?usp=sharing 

2ºB: Laura y el ratón. Vicente Muñoz Puelles

2ºA: Óscar y el león de correos. Vicente Muñoz Puelles.

 SEGUNDO CICLO 

 3º A:  Neón, el perro reloj. Graciela Bialet

 4ºA y 4ºB: Fray Perico y Monpetit / Fray Perico y la Navidad. Juan Muñoz Martín.

 TERCER CICLO

 5ºA: El Lazarillo contado a los niños. Rosa Navarro Durán. Editorial Edebé

 6ºA: El caso de la misteriosa "epidemia del profesor"

LECTURAS PRIMER TRIMESTRE

Lecturas mes de septiembre

EDUCACIÓN PRIMARIA

PRIMER CICLO

  

1ºA: Me gusta leer. Editorial Santillana

 https://drive.google.com/file/d/1N35e-

MTZSM1DxbDh_ajaKFP_0oqwZy8B/view?usp=sharing 

2ºA: Laura y el ratón. Vicente Muñoz Puelles

2ºB: Óscar y el león de correos. Vicente Muñoz Puelles.

 SEGUNDO CICLO 

 3º A:  Neón, el perro reloj. Graciela Bialet

 4ºA y 4ºB: Fray Perico y Monpetit / Fray Perico y la Navidad. Juan Muñoz Martín.

 TERCER CICLO

 5ºA: Los perfectos. Rodrigo Muñoz Avia

 6ºA: Barbara y el misterio de Ariadna. César Fernández García.

El caso de la extraña "profesora". Joachim Friedrich